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大学帮助进行区块链相关的研究已经有一段时间了，现在，一些世界顶尖大学已经将该技术加入到他们的课程中。
加拿大区块链软件开发公司 Blockchain Foundry 与 Palmer Group 合作推出了“Metacademy”，这是一个专注于区块链、加密货币和不可替代代币 (NFT) 的 Web3 教育平台。
为了向讲法语的非洲人提供终身财务和职业发展，领先的加密货币交易所币安正在喀麦隆和非洲法语国家提供区块链教育。
目前教育部门正处于重大的变革时期，越来越多的教育工作者转向学习技术来改善教学和学习成果。而近年来让教育工作者特别感兴趣的一个领域是区块链。本文将讨论如何在教育领域使用区块链技术从而改善学生的学习成果。
教育新型基础设施是以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系。
区块链的日益普及促使全球公众意识到这项技术的重要性。事实上，有关部门和教育机构已经在推动这一制度的一些根本性变革。
近些年来，我们的教育在规模和质量上取得了突飞猛进的成果，但是在“开放”和“公信”方面却依然备受质疑。开放是教育的基本理念，知识的公共性决定了教育的开放性。
区块链技术创新不仅催生了各类加密数字货币，同时也引起了各国中央银行广泛的兴趣和探索。可以这样说，目前大多数国家乃至中国的央行数字货币，实验都是基于区块链技术展开的。
持续加强教育投资是提高全球人民生活质量的不二法门。预计到 2025 年，将有超过 1 亿人接受高等教育，但由于负担不起学费或者所在地区没有相关课程，最终却只能遗憾错过。
在上周加入 MouseBelt 区块链加速器的六家新公司中，有一家在加密货币交易所和初创公司的标准业务中脱颖而出：加州电力供应商 PG&E。
区块链技术进入3.0时代后，研发人员加紧技术开发，促进其在政务、教育等新领域的融合应用，区块链技术将要迈入4.0时代。
近日，教育部为加强职业教育国家教学标准体系建设，落实职业教育专业动态更新要求，推动专业升级和数字化改造，印发了《职业教育专业目录（2021 年）》，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业。
中国公众对区块链技术的认知建立和研究始于2013年前后。当时，受金融危机影响，国内投资者将比特币作为避险资产配置，而学术界根据这一现象级事件进行研究。
据零壹智库不完全统计，截至2020年11月底，已有32所国内高校开展区块链教学研究。其中，16所高校开展/预开展20门学分课程；27所高校设立了33个实验室。
加州大学伯克利分校曾经以其活跃和进步的氛围而闻名，现在也是区块链教育的主要参与者。在2020-21学年，Parity科技将与加州大学伯克利分校的教师和学生合作。
在区块链发展到今天，一旦提高区块链，其实不是技术，而是共识，共识思想与精神也被人们共识。
改善全球人民的生活质量意味着对教育进行投资。到2025年，估计有1亿以上的学习者有能力接受高等教育，但由于他们负担不起费用，或者因为所在地区不提供课程而无法获得高等教育。
近些年来，我们的教育在规模和质量上取得了突飞猛进的成果，随着现代远程教育的兴起和大规模开放在线课程的推广，开放教育已经从趋势变为了共识。开放教育的形式丰富多样，突破了面授的单一形式。
据Up Korea报道，大邱官员旨在解决他们认为的 "第四次工业革命核心技术资源严重短缺 "的问题。该市政府计划通过开设区块链、人工智能和其他大数据领域的课程，从其他地区引进人才到大邱。
